Использование интернета – практическое руководство

Общение является важным инструментом для межкультурного обмена и работы в учебном классе. Ключом к успеху здесь будет: чем проще, тем лучше!  Успех коммyникации зависит от местных технических возможностей, имеющихся ресурсов и цели занятия.

Очень важно, чтобы был налажен исходный контакт между классами-партнерами с помощью двух педагогов.  Языковые навыки, технические условия, тесные временные рамки, да и самые обыкновенные события, как например, школьные каникулы или выходные местного банка ограничивают возможности общения. В нашем перечне (checklist), который вы увидите ниже, вы найдете вопросов и ответов, которые будут касаться двух контактных преподавателей.

 

Проверка на прочность

В конце февраля контактные педагоги обменялись своими адресами электронной почты.

Hачните проект с тактичной проверки на прочность. Пошлите е-мэйл на английском языке преподавателю класса-партнера с приветствием и просьбой подтвердить получение электронного письма. Когда ответ на ваше письмо будет получен, напишите новый мэйл, снова по-английски, в котором учитель сделает короткую презентацию и выразит надежду на доброе партнерство и пожелание прояснить ряд вопросов, касательно будущего проекта и общения двух классов.

Когда контакт налажен, можно двигаться вперед и коснуться взаимных ожиданий от проекта или актуальных вопросов из нашего контрольного списка.

 

Презентация класса

Все классы-участники должны подготовить материал о своем окружении/соседСТВЕ, своей школе и устойчивости для веб-сайта по трем темам.

Следующие три темы могут быть описаны с помощью фотографий, рисунков или кратких текстов:

 

1)  “hood” класса

  • На что похоже ваше окружение, соседСТВО – “HOOD”, как вам живется и играется в вашем окружении, сообществе, местности – вашем  “hood”?
  • Обьясните, как ВЫ понимаете по соседСТВОМ, окружением, местностью  – вашим  “hood”
  • Приложите 3 фото и/или рисунка, отражающих ваш “hood”

 

2) Школа

  • Опишите вашу школу
  • Обьясните, где вы живете относительно местоположения  вашей школы
  • Приложите максимум 2 фото вашего классе, снятых вне школы, на которых можно почувствовать ландшафт/природу и местное окружение– ваш “hood”

Очень важно, чтобы каждый из вас мог узнать себя на фото. Может быть, неплохо было бы отметить, где живут учащиеся (их дома) на карте, или обозначить на картах Google Maps или на соответствующем веб-сайте.

 

3) Окружающая среда, повторная обработка материалов и устойчивость

Уделяет ли ваша школа внимание окружающей среде, правильной утилизации отходов и устойчивости?

  • Используя фотографии или рисунки, покажите в каких местах вашего местного “hood” или в каких школах вашего района уделяется особое внимание повторной обработке отходов и устойчивости.
  • Используя фотографии или рисунки и написанные истории, сделайте 3 предложения по новым инициативам в отношении правильной утилизации и устойчивости в вашем “hood”.

 

Срок для представления презентаций на веб-сайте – 3 мaрта 2014 (Рио-де-Жанейро – конец марта).

Все материалы прикрепляйте к мэйлу на адрес: info@cicloart.net

На веб-сайте учащихся Датским Институтом Кyльтуры будут представлены цифры, факты и карты для соблюдения единообразия и возможности сравнения. Данные предложат информацию о стране, городе, где находится школа, а также карты континента  и страны с указанием месторасположения школы в городе, где она находится.

 

Делимся информацией на блоге

Каждый класс делится информацией со своим классом- или группой-партнером.

Блог – это доска объявлений, которую делят два класса. и как любая доска объявлений он может быть использован для различных целей.  Основная его функция: включать переписку по е-мэйлу, тексты для совместного использования, цифровые фотографии, сканированные рисунки, как карандашом, так и красками, а также загруженные видео- и аудиофайлы.

Любое обьявление на блоге должно касаться информации, которая размещается на блоге. Другие учащиея и посетители сайта CICLO могут читать посты на блоге, но не могут добавлять никакой информации.

Читайте больше о блоге, его использовании и подходящих форматах файлов в рубрике “Как разместить материал на блоге класса

 

Согласие родителей

Вне зависимости от того, требуется ли согласие родителей в письменной форме для опубликования фотoграфий и видео на Youtube, мы считаем положительной практикой все же заручиться согласием родителей. Лучше всего это сделать, предложив родителям подписать простую анкету с графами да/нет перед съемкой детей/учащихся.

 

Требования к использованию блогов

4 страны – участницы пришли к соглашению о том, что блог ДОЛЖЕН быть частью коммуникации между классами-партнерами. Учитывая разницу в локальных технических условиях и инфраструктуре в различных странах, было решено, что общаются педагоги. Индивидуально школы не обязаны быть в сети день и ночь.

 

Первая информация/

пост на блоге:

Срок (Deadline):  7-е апреля 2014

Первый пост на блоге должен передавать краткое описание или идею вашей работы в процессе.  Ученики могут опубликовывать “Срочные новости” или сообщение с описанием класса в фотографиях:

 

Срочные новости (Breaking News)

Класс должен загрузить фото и/или видео и аудиофайлы, отражающие процесс их работы в классе. Выбираются  три лучших фото или видеоклипа, представляющие самую лучшую историю и, сопровождаемые коротким текстом, располагаются в рубрике “Breaking News” на блоге.

 

Фото-письма о классе

Каждый ученик делает свою фотографию, которая можeт рассказать историю или показать что-то характерное именно о вашей повседневной жизни. Все фотографии объединены фотописьмом или фото-коллажем и загружены на блог.

 

Срок размещения (Deadline)первого поста на блоге: 7-е апреля 2014 г.

Условия и технические возможности школ весьма различны. Следовательно, полную ответственность за размещение информации на блоге несет преподаватель.

Читайте, как это сделать здесь: “Как разместить материал на блоге класса”.

 

Второй пост на блоге: Срочные новости и иллюстрированное расписание

Дедлайн: 24 -е апреля 2014 г.

Второй пост на блоге должен отражать ваши впечатления от процесса работы в учебном классе. Напомним, что учащиеся могут работать в режиме “срочные новости” (Breaking News) или иллюстрированного расписания:

 

Срочные новости (Breaking News)

Отражают процесс работы класса с проектом в виде фотографий и видео/аудиоклипов, из которых выбираются три наиболее выразительных и размещаются в рубрике “Breaking News” на блоге, сопровождаемые кратким текстом.

 

Школьное расписание, иллюстрированное символами (icons) и аудиоклипами

  • Учащиеся должны изобразить свое еженедельное школьное расписание на листе бумаги форматом A4. Рисунок должен быть горизонтальным.
  • Вместо того, чтобы изображать различные предметы и перемены в течение дня, учащиеся используют символы. Окончательный материал сканируется и загружается в формате  PDF-file-
  • В качестве особенного элемента ребята могут записать аудиоклип занятий или перемены в формате слайда PowerPoint-slide, на которые можно будет перейти по ссылке с символа (icon).
  • Расписание размещается на блоге.

Срок размещения (Deadline)второгo поста на блоге: 24 апреля 2014 г.

 

Третий пост на блоге: Срочные новости или путеводитель

.Срок размещения: 13 мая 2014 г.

Третий пост на блоге должен oтражать завершение проекта. Учащиеся могут отразить свою работу над последней стадии проекта в форме “Срочных новостей” (Breaking News) и/или путеводителя.

 

Срочные новости

Класс должен загрузить фото и/или видео и аудиофайлы, отражающие процесс их работы в классе. Выбираются  три лучших фото или видеo/аудиоклипа, представляющие самую лучшую историю и, сопровождаемые коротким текстом, располагаются в рубрике “Breaking News” на блоге.

 

Путеводитель 

  • Прежде,чем начать работу, ребята должны определить важнeйшие характеристики своего “hood”.
  • Они должны сделать набросок своего путеводителя и список основных тем, которые они хотели бы запечатлеть на фотографиях.
  • Когда фотографии сделаны, они могут быть собраны в одной папке с помощью подходящей компьютерной программы.

Срок (Deadline) третьего поста на блоге: 13 мая 2014 г.

 

онтрольный список: Сотрудничество между преподавателями, обмен и общение/коммуникации

Kонтрольный список

Переписка по электронной почте между контактными преподавателями

  • Как часто вы предполагаете связываться по эл.почте?
  • Договоритесь о содержании переписки
  •  Должны ли педагоги, участвующие в проекте, каждый раз подтверждать получение корреспонденции?
  • Договоритесь о сроках ответа на корреспонденцию
  • Всегда помните, что школьные каникулы и банковские выходные дни  могут задерживать коммуникацию
  • “Горячая линия”  – договоритесь об альтернативных возможностях коммуникации – в случае, если ответ не придет вовремя.

 

Договоренности касательно взаимных ожиданий по отношению к проекту и использование блогов

  • Сколько всего раз каждый из классов-партнеров должен размещать свои материалы на блоге? три или больше?
  • С каким типом блогов предполагают работать преподаватели?
  • Нормально ли, что один класс размещает больше материалов на блоге, чем три обязательных?
  • Что регулирует появление новых постов на блоге: расписание размещения инфо на блоге или соглашение по е-майлу, объявляющее о новых постах на блоге?
  • Как обменяться информацией с класcом-партнером о результатах обучения с артистом?

 

Другие каналы коммуникации 

Условия и технические оснащение школ различны. Следовательно, мы договариваемся, что во время проведения проекта мы сможем задействовать другие каналы коммуникации.Использование альтернативных каналов остается на усмотрение и предварительную договоренность двух преподавателей-партнеров

  • Текстовые сообщения?
  • Чат?
  • Социальные сети: Facebook, Twitter и т.д.
  • Другие каналы коммуникации

 

Инструкция по принятым нормам коммуникации/языка в постах на блоге

  • Строго невербальная коммуникация?
  • Специфические слова в английском или другом языке переводятся с помощью переводчика Google или специального приложения на смартфоне
  • Комбинация вербальной и невербальной коммуникации

 

Дополнительные материалы для вдохновения

В течение целого ряда лет Кирстен Антилла работала с международными проектами в Интернете.

Посмотрите пожалуйста ссылки на ее материалы, может они помогут вам вдохновиться новыми идеями или получить дополнительную информацию:

Международное сотрудничество в Интернете. Задачи и возможности – Power Point 

Международное сотрудничество в Интернете. Задачи и возможности – Maтериалы

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *