Как нас связывает художественное образование

Искусство – это мост между человечеством и природой.

Еще на самой заре человечества искусство всегда было связующим звеном между человечеством и природой. Начиная с ранних наскальных рисунков в пещерах до современного кино – это основная задача искусства.
В современном мире благодарность к нашим собратьям по разуму теснейшим образом связана с пониманием и благодарностью по отношению к другим культурам – межкультурное общение и изучение других культур будут здесь педагогическим ответом. Точно так же интерес и забота о природе сегодня трансформировались в охрану окружающей среды, где основной концепцией в преподавании и обучении является обучение устойчивому развитию.

 

Глобальные цели Юнеско

Несколько лет назад мировое сообщество с помощью ЮНЕСКО договорилось как облегчить доступ и повысить качество художественного образования, посредством которого можно будет противостоять мировым культурным и социальным преобразованиям. Среди многих культурных и социальных задач, стоящих перед современным обществом, ЮНЕСКО подчеркивает особенную роль межкультурного обучения и обучения устойчивому развитию в процессе образования.

В проекте CICLO, дети смогут использовать искусство в качестве проводника между человечеством и природой. Цели CICLO основываются на целях ЮНЕСКО и призваны помочь школьникам знакомиться с другими представителями человечества посредством искусства и ценить их, одновременно с этим знакомясь с нашим отношением к природе.

Итак, благодаря CICLO, преподаватели и ученики смогут присоединиться к мировому сообществу , заинтересованному в развитии доступного и высококачественного художественного образования, смогут изучать межкультурные связи и учиться устойчивому развитию.

 

Искусство как топливо для устойчивого общения

Центральной идеей CICLO является дать ученикам возможность проявить себя посредством их работы с искусством, а работая с художниками – создать новый образ своей будущНОСТИ – ”HOOD” – представить себе, как их будущ-НОСТЬ, ”HOOD”, может развиваться и стать устойчивой.

Как часть процесса будет использована работа в блогах, где школьники смогут поделиться своими работами и творческими идеями “устойчивости” с классом из другой страны. В качестве подведения итогов будет подготовлено представление/выставка, где они продемонстрируют достигнутые результаты своим ровесникам, родителям и другой публике.

 

“Моя бущНОСТЬ”  – ”My Hood” как центр мироздания для детей

.Основополагающую роль в обучении школьников будет играть их непосредственное окружение – их соседство, будущНОСТЬ, NEIGHBORHOOD или “MY HOOD” в разговорном языке. В глазах детей – будуЩНОСТЬ -“HOOD”  является центром мироздания.

“ My Hood ”  -это моя будущая реальНОСТЬ, реальная будущНОСТЬ, но это также и представления школьников об их будущНОСТИ. CICLO стремится фокусировать на развитии воображения и творческих способностей, которые можно сгенерировать, представляя “my hood” в различных видах искусства.

“ My Hood ” это красная нить в подготовке представлений школами и группами, участвующими в проекте CICLO во всех четырех странах. Размышления детей над своим собственным “hood”, и, знакомствo с “hood” других классов из других стран будут в центре внимания.

Познакомьтесь с примером такого творчества. Детский Дом творчества Амагер.

Эскиз к книгеНаш “hood” – пляж, архитектура и дизайн“.

 

Межкультурное обучение: взаимное уважение и признание.

Из учебного класса у ребят будет возможность исследовать те знания и возможности, приключения и опыт парной работы со школьниками из других стран, с теми, кто тоже исследует тему “как сделать мое будущее устойчивым” с помощью художественного образования.

Ценности транскультурного обучения – включая открытость, взаимное уважение и толерантность – являются хорошим фундаментом для успешной групповой работы и веры в возможность сотрудничества вопреки границам, темам и культурам.

В рамках CICLO, межкультурное обучение может быть рассмотрено в двойной перспективе: Во-первых, учащиеся впервые знакомятся с артистами и исследуют устойчивое развитие с помощью искусства; во-вторых, они впервые с помощью интернета общаются с иностранной группой школьников и иностранным артистом.

Взаимное уважение и признание различий друг друга будет основополагающим принципом для всех участников прoета CICLO. Очень важно отметить, что все высказывания и идеи, прозвучавшие в учебном классе должны быть выражены в культурном и местном контексте. Основной замысел проекта заключается также и в том, что все результаты, к которым пришли в классе, должны быть озвучены перед партнерами. в этом смысле работа участников должна быть признана их вкладом в общую цель, поскольку они и должны сообщать и делиться своими местными наработками и культурой с группой-партнером, которая находится за пределами их локального контекста и культуры. Таким образом ученики смогут  успешно успешно знакомиться с культурой и обществом своих партнеров.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *